第七十九章 疯狂炼器 第2页
石递给了杨桐，拿着枪告辞而去了。
四年级，已经没有什么理论类文化知识可学了，只有一些辅修的历史课程和地理讲解，更多的是秘术和武技课程讲解加多。
同时，灵具师们也有灵具实践课程可以学，这个课程是由学校请来的灵具大师在现场制作灵具，一边制造一边给予讲解。
比起三年级只是纸上谈兵，要具体形象得多。
杨桐每天上午上课，下午自己研究炼器，晚上修炼心法，提升修为。
过得平静而又充实，杨桐仿佛是一块海绵一般，疯狂地吸收着学校之中能够学到的所有知识，这些知识又在他自己的研究之中得到消化和发挥，甚至于举一反三，杨桐每一天都在进步。
甚至于，杨桐还辅修了阵法讲解，不是杨桐想要改行当阵法师，而是因为一个炼器大师不会阵法根本不可能炼制出好的法宝来。
杨桐在苦心专研炼器和阵法的同时，也开始学习远古仙之文明的禁制。
其实阵法和禁制是一体的，阵法就是禁制，禁制就是阵法，只是表现形式不一样。
表现在外，就是阵法，表现在内就是禁制。
现代文明，阵法十分常用，它也是一门阐述宇宙原理的科学，根据法则变化演变而来。
分成了十三个品级，融入整个人类文明的生活之中。
禁制不仅仅用于炼器，还是一种攻击和防御手段，熟练地运用禁制，其实在某种意义上和运用法则差不多了。
禁制，是成熟的，有体系的一种存在，总的来说，分为七十二道地煞禁制和三十六道天罡禁制，而这一百零八道禁制又可以延伸变化出无穷无尽的禁制。
要炼制本命法宝，自然需要阵法修为极高，才能布置出足够强悍的禁制，使得本命法宝一开始就有一个好的基础。
杨桐开始疯狂地炼器，一件件防御灵具被制造出来，杨桐的速度疯狂到一天一件防御灵具，不求质量，只求数量。
…, <b></b> 反正这些防御战衣都是杨桐为了试验阵法而
四年级，已经没有什么理论类文化知识可学了，只有一些辅修的历史课程和地理讲解，更多的是秘术和武技课程讲解加多。
同时，灵具师们也有灵具实践课程可以学，这个课程是由学校请来的灵具大师在现场制作灵具，一边制造一边给予讲解。
比起三年级只是纸上谈兵，要具体形象得多。
杨桐每天上午上课，下午自己研究炼器，晚上修炼心法，提升修为。
过得平静而又充实，杨桐仿佛是一块海绵一般，疯狂地吸收着学校之中能够学到的所有知识，这些知识又在他自己的研究之中得到消化和发挥，甚至于举一反三，杨桐每一天都在进步。
甚至于，杨桐还辅修了阵法讲解，不是杨桐想要改行当阵法师，而是因为一个炼器大师不会阵法根本不可能炼制出好的法宝来。
杨桐在苦心专研炼器和阵法的同时，也开始学习远古仙之文明的禁制。
其实阵法和禁制是一体的，阵法就是禁制，禁制就是阵法，只是表现形式不一样。
表现在外，就是阵法，表现在内就是禁制。
现代文明，阵法十分常用，它也是一门阐述宇宙原理的科学，根据法则变化演变而来。
分成了十三个品级，融入整个人类文明的生活之中。
禁制不仅仅用于炼器，还是一种攻击和防御手段，熟练地运用禁制，其实在某种意义上和运用法则差不多了。
禁制，是成熟的，有体系的一种存在，总的来说，分为七十二道地煞禁制和三十六道天罡禁制，而这一百零八道禁制又可以延伸变化出无穷无尽的禁制。
要炼制本命法宝，自然需要阵法修为极高，才能布置出足够强悍的禁制，使得本命法宝一开始就有一个好的基础。
杨桐开始疯狂地炼器，一件件防御灵具被制造出来，杨桐的速度疯狂到一天一件防御灵具，不求质量，只求数量。
…, <b></b> 反正这些防御战衣都是杨桐为了试验阵法而