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第47章

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    谢星珩:“每天抄书?” 顾慎行提醒他:“我堂弟好色。

    ” 谢星珩有个猜测,不确定道:“放他在家里生孩子?” 顾慎行打了个哆嗦。

     “对,管不住,见一个爱一个,他爹一气之下把人全给他抬回家了。

    他给家里贡献很大,一个人就有八个娃。

    ” 谢星珩:“……” 他家咋这样,令人害怕。

     顾慎行说:“这些小娃娃也不知有什么魔力,我堂弟原来多不服管教一人?还说他成家以后会好些,成家没改,头几个娃娃出生,他也没感觉,现在孩子慢慢大了,他也改了性儿,为着孩子轻松点,每天能见见,带出去玩玩,他爹说什么,他听什么……哦,对了,他比我早成亲,他最大的孩子都六岁了。

    家里热闹的时候,三个弟媳同一个月生孩子。

    ” 谢星珩听着前面只感到无语、害怕,听到后边,也深有同感。

     小娃娃,是有种难言的魔力。

     这话题简要带过,顾慎行有正事跟他说。

     “我听你的主意在搞教育方面的东西,拉了几个人入伙,都是能沉得下心做学问的人,原嫌弃启蒙教学太简单,我劝说一番,说这事办成,利好天下百姓,功德无量。

    他们想着民间私塾的水平,答应了。

    目前编写了三册小书,我拿给你看看。

    ” 顾慎行没有一般读书人的酸腐,日常说话甚至会乱用成语。

    最开始谢星珩都没想到他有状元之才。

     他组织人手,对启蒙教材的要求是“文盲都能听懂”。

     他不希望启蒙只是识字,选了些常用的故事,想教一些道理、一些实际有用处的东西。

    便参考他在丰州县的见闻,做了几个版本的书册。

     有最正统的寓教于乐版本,根据现有的启蒙书籍来拆分,每一课都是生词加小故事。

     这个版本的,拿到私塾去,效果不错。

    比枯燥的跟读、背诵有趣,正值启蒙年龄的小学生们都爱听。

     还有普法版本,同样有生词和小故事,故事替换成了公堂案件,这个内容很吸引人,他们到市井去试过,百姓们都爱听。

    讲故事时,带着教几个故事里提到的字词,百姓们也会跟着看看,学一学。

     另有商务版本。

    依然是生词加小故事,但故事是一个个的手艺活。

     比如谢星珩教的肥料之法。

    生词以蚯蚓肥、追肥、增产为主。

    里头还有其他手工活。

     这个版本最受欢迎,试教学的时候,每一场的人数都爆满,百姓还嫌不够,想要加场次。

     谢星珩翻书看了,每一册都薄薄的,若放在私塾里,三天就上完课了。

    放在市井上“野课”,或是扫盲班进行,亦或者是给那些
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