第180章
“在蘸墨之前我们要先进行磨墨。
”楚夏一边演示，一边给孩子们讲解。
孩子们看过她磨墨，对此并不陌生，只是先前楚夏都是自己写，只粗略地提了一下，并没有给他们详细地讲解。
磨墨这事，既有讲究，却也不是多么至关重要，孩子们是初学者，墨的好坏他们也感受不出来，楚夏便没在磨墨这上面深入讲解。
“现在，我们要开始蘸墨了。
”磨好墨，楚夏继续示范讲解。
“先把笔尖放进去蘸适量的墨水，再把毛刮一刮，这样才好写字。
” 楚夏用自己的毛笔在墨盘里蘸上一半的墨，又在边缘刮了几次，把毛都刮顺了，才提起笔给孩子们观摩。
楚夏在初学时，她的老师要求的是整只笔都要蘸满墨，但这样的话会浪费更多的墨水，在现代，墨水没了再买便是。
可这里不同，制墨并不容易，楚夏必须得节约着用，便只让孩子们蘸一半墨。
“你们看清楚我刚才的动作了吗？”楚夏习惯性地问上一句。
“看清楚了。
” “那好，你们来试试。
” 孩子们学着楚夏的模样，把墨蘸好，沿壁刮毛，只是，他们都没经验，最后刮出来的形状并不是一个圆锥形，也没有笔锋。
见此，楚夏也没说什么，第一次接触，做不到完美很正常，以后多练习他们就有感觉了。
“蘸好墨，我们就可以练习写字了，好，现在你们先回到自己的位置上。
” 等他们坐好，楚夏在木片上写下一个“字”，等上几秒，让墨水干了些，就搁到黑板上。
“你们先照着我这个字凭自己的感觉写一个，写出来后可以对比一下你们自己写的和我写的有什么差别。
” 第306章毛笔字3 楚夏真不是有意要为难他们，她是想先让他们体验一回，知道自己是在什么水平，对自己有个了解后，才好渐渐改正。
一直以来，楚夏都在有意无意地培养孩子们的审美，关于文字的审美，他们还只停留在楷书，楚夏也只教过他们楷书。
写了这么久
”楚夏一边演示，一边给孩子们讲解。
孩子们看过她磨墨，对此并不陌生，只是先前楚夏都是自己写，只粗略地提了一下，并没有给他们详细地讲解。
磨墨这事，既有讲究，却也不是多么至关重要，孩子们是初学者，墨的好坏他们也感受不出来，楚夏便没在磨墨这上面深入讲解。
“现在，我们要开始蘸墨了。
”磨好墨，楚夏继续示范讲解。
“先把笔尖放进去蘸适量的墨水，再把毛刮一刮，这样才好写字。
” 楚夏用自己的毛笔在墨盘里蘸上一半的墨，又在边缘刮了几次，把毛都刮顺了，才提起笔给孩子们观摩。
楚夏在初学时，她的老师要求的是整只笔都要蘸满墨，但这样的话会浪费更多的墨水，在现代，墨水没了再买便是。
可这里不同，制墨并不容易，楚夏必须得节约着用，便只让孩子们蘸一半墨。
“你们看清楚我刚才的动作了吗？”楚夏习惯性地问上一句。
“看清楚了。
” “那好，你们来试试。
” 孩子们学着楚夏的模样，把墨蘸好，沿壁刮毛，只是，他们都没经验，最后刮出来的形状并不是一个圆锥形，也没有笔锋。
见此，楚夏也没说什么，第一次接触，做不到完美很正常，以后多练习他们就有感觉了。
“蘸好墨，我们就可以练习写字了，好，现在你们先回到自己的位置上。
” 等他们坐好，楚夏在木片上写下一个“字”，等上几秒，让墨水干了些，就搁到黑板上。
“你们先照着我这个字凭自己的感觉写一个，写出来后可以对比一下你们自己写的和我写的有什么差别。
” 第306章毛笔字3 楚夏真不是有意要为难他们，她是想先让他们体验一回，知道自己是在什么水平，对自己有个了解后，才好渐渐改正。
一直以来，楚夏都在有意无意地培养孩子们的审美，关于文字的审美，他们还只停留在楷书，楚夏也只教过他们楷书。
写了这么久